Primera Generación

Segunda Generación

Tercera Generación

Cuarta

Generación

Rasgo principal

Una tecnología predominantemente

Múltiples tecnologías sin ordenadores

Múltiples tecnologías incluyendo los ordenadores y las redes de ordenadores

Múltiples tecnologías incluyendo el comienzo de las tecnologías computacionales de gran ancho de banda

Período de tiempo

1850s a 1960

1960 a 1985

1985 a 1995

1995 a 2005 (estimado)

Medios

· Papel impreso (1890+)

· Radio (1930+)

· Televisión (1950-1960)

· Cintas de audio

· Televisión

· Cintas de vídeo

· Fax

· Papel Impreso

· Como correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores

· Programas de ordenador y recursos almacenados en discos, CD e Internet

· Audioconferencia

· Seminarios y videoconferencias en aulas grandes mediante tecnologías terrestres, por satélite, cable o teléfono

· Fax

· Papel impreso

· Como correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores además de transmisión en gran ancho de banda para experiencias de aprendizaje individualizadas e interactivas por vídeo y en directo

· Programas de ordenador y recursos almacenados en discos, Cd e Internet.

· Audioconferencias

· Videoconferencias en despachos mediante tecnologías terrestres, por satélite, cable o teléfono

· Fax

· Papel impreso

Características de la Comunicación

· Comunicación en un sentido principalmente

· Interacción entre la institución y el estudiante por teléfono o correo

· Ocasionalmente apoyada por ayudas presenciales y tutores de alumnos

· Comunicación en un sentido principalmente

· Interacción entre la institución y el estudiante por teléfono, fax y correo

· Ocasionalmente apoyada por reuniones cara a cara

· Significa comunicación de banda ancha desde la institución a los estudiantes vía papel impreso, programas de ordenador y videoconferencias

· Posibilidades de comunicación interactiva en dos sentidos, síncrona y asíncrona, entre la institución y los estudiantes y entre estudiantes

· Posibilidades de interacción bidireccional en tiempo real mediante audio y vídeo

· Comunicación asincrónica y sincrónica entre la Institución y los estudiantes y entre estudiantes

· Transmisión completa mediante vídeo digital en 30 tramas por segundo con bases de datos de recursos con contenidos disponibles en Internet y la World Wide Web

· Amplia programación de vídeos digitales disponibles bajo petición

Se trata de una educación mediada y esa mediación se ha venido realizando con una secuencia ajustada a la evolución de los medios que, durante el siglo y medio real de vida que tiene esta modalidad educativa, podemos resumirla en la siguiente sucesión:

1. Texto impreso ordinario

2. Texto impreso con facilitador para el aprendizaje

3. Tutoría postal

4. Apoyo telefónico

5. Utilización de la radio

6. Aparición de la televisión

7. Apoyo al aprendizaje con audiocasetes

8. Apoyo al aprendizaje con viodeocasetes

9. Enseñanza asistida por ordenador

10. Audioconferencia

11. Videodisco interactivo

12. Correo electrónico

13. Videoconferencia de sala (grupo)

14. WWW (listas, grupos, enseñanza online, etc.)

15. Videoconferencia por Internet

16. Tecnología basada en el teléfono móvil (wap, UMTS, etc.)

Autor: Lorenzo García Arieto, “Las Grandes Etapas o Generaciones en la Educación A Distancia”